第一篇：“两学一做”学习教育工作总结(5月份)
“两学一做”学习教育工作总结（5月
份）
4月，中国网接到《中国外文局“两学一做”学习安排的具体方案》（x文党字〔XX〕x号）和《中国外文局关于开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育的实施方案》（x文通字〔XX〕x号），中心党委领导高度重视，立即召开了中心党委会议，党委书记王晓辉在会上传达了周明伟局长在局“两学一做”学习教育动员会上对局属各单位开展学习教育的要求，对中国网贯彻中央“两学一做”精神，落实局领导动员部署进行安排，并要求办公室结合外文局“两个方案”的主旨精神与具体要求，制定中心开展“两学一做”教育活动实施方案。
按照中心领导要求和外文局开展“两学一做”专题教育的总体安排，办公室制定了《中国互联网新闻中心（中国网）“两学一做”学习教育实施方案》，经中心党委会议研讨通过后，中心各党支部相继组织开展了一系列的学习教育活动，具体如下：
第一党支部：组织支部全体党员学习《党章》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》、《习近平关于严明党的纪律和规矩论述摘编》等。党委委员李富根同志在支部会上带头畅谈学习感受，希望支部党员在接下来的学习安排中时刻以党员身份严格要求自己，认真做好“两学一做”学习教育工作。此外，支部书记张英琴参加了中直机关在中央党校举办的“两学一做”专题培训班和外文局主办的“两学一做”培训班，从支部带头人的层面提高了对“两学一做”工作的深入了解，夯实了对支部继续开展好学习工作的基础。
第二党支部：二支部围绕保持发展党的先进性和纯洁性，加强党风廉政建设和反腐败斗争要求，组织全体党员开展了三次学习活动——学“关于党风廉政建设和反腐斗争论述摘编”、学“关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编”、学周明伟局长关于“两学一做”动员讲话。通过几次深入的学习，使党员们认识到“两学一做”是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。
第三党支部：三支部由支部书记詹海涛主持、组织全体党员认真学习了《中国互联网新闻中心（中国网）“两学一做”学习教育实施方案》，中心党委委员、副总编辑薛立胜强调指出“我们还要加强学习总书记系列讲话，强化理论武装，必须用科学的政治理论武装头脑，不断加强思想政治建设。总书记系列重要讲话是中国特色社会主义理论体系的最新成果，是当代中国最鲜活的马克思主义，也是广大党员、干部改造主观世界和客观世界的有力思想武器。总书记的重要讲话内容及精神，思想深刻、内涵丰富，对开展及践行本次专题教育取得实效，具有十分重要的指导意义。”
第四党支部：四支部的学习内容包括“习总书记在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的重要讲话”、“习总书记在18届中纪委第六次全体会议上的讲话”、“习总书记关于学习党章是全体党员基本功的讲话”，5月6日支部召开全体会议专门学习了《党章》和《习近平在网络安全和信息化工作座谈会上的讲话》。包括党委书记王晓辉同志在内的各位同志认真细致学习了有关材料谈了心得体会，王晓辉同志结合自身参加座谈会感受和多年互联网从业体会，密切结合中国网实际工作，对学习领会习总书记讲话精神发表了深刻见解。
第五党支部：五支部按照中心“两学一做”学习要求，在支部全体党员和积极分子范围内展开了“学习共产党党章党规、学习贯彻总书记系列重要讲话精神、做合格党员”的主题活动。首先，在党支部QQ群上传了周明伟局长在局两学一做工作会议上的讲话文字稿和录音，组织全体党员和积极分子认真学习。其次，组织党员和积极分子学习党章，学习《习近平谈治国理政》和《习近平在网络安全和信息化工作座谈会上的讲话》等内容。
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6．领导机关领导干部作表率。党员领导干部要在“两学一做”学习教育中走在前面、深学一层，严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在支部的组织生活，与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议。要召开党委（党组）会，专题学习党章党规和总书记系列重要讲话；要以党委（党组）中心组等形式组织集中研讨，深化学习效果。民主生活会要以“两学一做”为主题，领导班子和领导干部把自己摆进去，查找存在的问题。
“两学一做”学习教育牵头及配合
“两学一做”学习教育在中央政治局常委会领导下进行，由中央组织部牵头组织实施，中央纪委机关、中央宣传部、中央党校配合做好相关工作。
1．层层落实责任。各级党委（党组）要把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，尽好责、抓到位、见实效。省（自治区、直辖市）和部门（系统）党委（党组）要结合实际作出部署安排，加强具体指导。县级党委要发挥关键作用，制定具体实施方案，保障工作力量，加强督促指导把关。基层党委要对所辖党支部进行全覆盖、全过程的现场指导，帮助党支部制定学习教育计划，派员参加党支部各项活动。各级党组织书记要承担起主体责任，不仅要管好干部、带好班子，还要管好党员、带好队伍，层层传导压力，从严从实抓好学习教育。
2．强化组织保障。加大整顿软弱涣散基层党组织工作力度，配齐配强班子特别是带头人，健全工作制度，确保“两学一做”学习教育有人抓、有人管。开展党员组织关系集中排查，摸清“口袋”党员、长期与党组织失去联系党员情况，理顺党员组织关系，努力使每名党员都纳入党组织有效管理，参加学习教育。要对基层党组织书记、组织委员、组织员等党务骨干普遍进行培训，帮助他们掌握工作方法，明确工作要求。
3．注重分类指导。县（市、区）党委和企业、学校等基层党委要根据不同领域、不同行业、不同单位特点，对学习教育的内容安排、组织方式等提出具体要求。对非公有制企业和社会组织，可因企制宜、因岗制宜，灵活安排；对党员人数少、党员流动性强的党组织，可依托区域化党员服务中心，利用开放式组织生活等方式，组织党员参加学习教育。对流动党员，流入地、流出地党组织要加强协调配合，按
照流入地为主的原则，把流动党员编入一个支部，就近就便参加学习教育。对离退休干部职工党员及年老体弱党员，既要体现从严要求，又要考虑实际情况，以适当方式组织他们参加学习教育。
4．发挥媒体作用。针对党员多样化学习需求，充分利用共产党员网、手机报、电视栏目、微信易信和远程教育平台等，开发制作形象直观、丰富多样的学习资源，及时推送学习内容。引导党员利用网络自主学习、互动交流，扩大学习教育覆盖面。注重运用各类媒体，宣传“两学一做”学习教育的做法和成效，加强舆论引导，营造良好氛围。